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                          	qǐméng                        
      
                        
      啟蒙
      
                    
      
                    
      
                    
      
                        
      
                            
      拼音qǐ méng
      
                            
      注音ㄑ一ˇ ㄇㄥˊ
      

	
                            
      
                            
      繁體啓蒙
      
						
		
             
      
           
		   
		   
		                        
      
                        
      
                        
      
                            
      啟蒙
      
							
      詞語(yǔ)解釋
      啟蒙[ qǐ méng ]
      ⒈ ?傳授基礎(chǔ)知識(shí)或入門(mén)知識(shí)。
      例啟蒙工作。
      英impart rudimentary knowledge to beginners; initiate;
      ⒉ ?教小孩(如幼兒園和初級(jí)小學(xué))
      例啟蒙教育。
      英instruct very young;
      ⒊ ?開(kāi)導(dǎo)蒙昧，使之明白事理。
      英enlighten;
      引證解釋
      ⒈ ?同“啟蒙”。參見(jiàn)“啟蒙”。
      引陳學(xué)昭 《工作著是美麗的》上卷三：“四哥是 珊裳 思想上的一個(gè)啟矇大師，她常常和他談她所想的種種。”
      ⒉ ?開(kāi)導(dǎo)蒙昧，使之明白事理。
      引清 劉獻(xiàn)廷 《廣陽(yáng)雜記》卷三：“嗟乎，物理幽玄，人知淺眇，安得一切智人出興于世，作大歸依，為我啟蒙發(fā)覆耶！”
      ⒊ ?使初學(xué)者得到基本的、入門(mén)的知識(shí)。亦指通過(guò)宣傳教育，使社會(huì)接受新事物。
      引元 劉壎 《隱居通議·論悟二》：“及既得師啟蒙，便能讀書(shū)認(rèn)字。”
      清 龔自珍 《哭鄭八丈》詩(shī)“論交三世久，問(wèn)字兩兒趨”原注：“余兩幼兒曰 橙 曰 陶，丈為啟蒙，設(shè)皋比焉?！?br />魯迅 《且介亭雜文·連環(huán)圖畫(huà)瑣談》：“‘連環(huán)圖畫(huà)’的擁護(hù)者，看現(xiàn)在的議論，是‘啟蒙’之意居多的?！?br />吳玉章 《論辛亥革命》三：“革命派在辛亥革命以前盡管作了許多政治鼓動(dòng)，并且作了一些啟蒙工作，但是因?yàn)閮?nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，同時(shí)也沒(méi)有在理論上作詳細(xì)的說(shuō)明，以致未能攻破封建主義的思想堡壘?！?/span>
      國(guó)語(yǔ)辭典
      啟蒙[ qǐ méng ]
      ⒈ ?開(kāi)發(fā)蒙昧，使明白事理。漢·應(yīng)劭也作「開(kāi)蒙」。
      引《風(fēng)俗通義·卷一·五伯》：「每輒挫血刃，亦足以 袪蔽啟蒙矣?！?/span>
      ⒉ ?童蒙開(kāi)始學(xué)習(xí)受教。也作「開(kāi)蒙」。
      引《紅樓夢(mèng)·第二回》：「但這一個(gè)學(xué)生雖是啟蒙，卻比一個(gè)舉業(yè)的還 勞神?！?/span>
                                  
       分字解釋
      
                            
                        
      
                        
      
                        ※ "啟蒙"的意思解釋、啟蒙是什么意思由求知網(wǎng)漢語(yǔ)詞典查詞提供。
                    
      
                
      
            
      

            
			 
      
                
      
					
      造句
      
                    
      
                     
      
                    
      
                      
					
      1.其原因是多方面的，既有啟蒙自身的痼疾，又摻雜著包括浪漫主義在內(nèi)的現(xiàn)代批判者的盲目與過(guò)火。
      
					 
					
      2.尊師重教人人講，啟蒙老師名聲揚(yáng)。教學(xué)育人功勞大，培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)。不辭辛苦教學(xué)忙，愛(ài)教促學(xué)風(fēng)格高。風(fēng)雨無(wú)阻事業(yè)強(qiáng)，助學(xué)為樂(lè)道德觀。.教師節(jié)來(lái)到，敬祝老師過(guò)一個(gè)愉快、舒心、輕。
      
					 
					
      3.一束啟蒙的火花從媽媽的話語(yǔ)里迸發(fā)出來(lái)。
      
					 
					
      4.質(zhì)疑性閱讀小學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的啟蒙，已經(jīng)走出了思維的沙漠和智能的荒原，他們不僅有了完全屬于他們自己的思維的綠洲，智能的園地，而且具有一定的質(zhì)疑問(wèn)難的基本素質(zhì)和辨別是非的能力。
      
					 
					
      5.年我進(jìn)入四川省武勝縣沿口小學(xué)學(xué)習(xí)，在那里我遇到了很好的老師?張泉源老師，對(duì)學(xué)生和睦而有循循善誘，是她領(lǐng)我進(jìn)入了知識(shí)的殿堂，我們小學(xué)的許多同學(xué)都對(duì)她贊不絕口，至今和我們難忘的啟蒙老師保持著聯(lián)系。
      
					 
					
      6.尊師重教人人講，啟蒙老師名聲揚(yáng)。教學(xué)育人功勞大，培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)。不辭辛苦教學(xué)忙，愛(ài)教促學(xué)風(fēng)格高。風(fēng)雨無(wú)阻事業(yè)強(qiáng)，助學(xué)為樂(lè)道德觀。.教師節(jié)來(lái)到，敬祝老師過(guò)一個(gè)愉快、舒心、輕。
      
					 
					
      7.神州武學(xué),博大精深,六歲啟蒙,習(xí)練至今,小生鉆研武道幾近二十余載,方才略知皮毛而已,怎能稱(chēng)得上造詣二字?
      
					 
					
      8.胡啟蒙,人送綽號(hào)“小神童”,平時(shí)沒(méi)事干的時(shí)候就愛(ài)拿起書(shū)來(lái)念出一段讓人費(fèi)解的數(shù)字,不知道的人,還以為在讀電報(bào)碼。
      
					 
					
      9.巴金前期小說(shuō)中的男性中心意識(shí)，暴露出了中國(guó)現(xiàn)代啟蒙文學(xué)、革命文學(xué)在性別觀念上現(xiàn)代性不足的致命缺陷。
      
					 
					
      10.當(dāng)物理老師的外婆和高壓輸配電設(shè)計(jì)師出身的外公都是他的啟蒙老師,外婆曾手把手教他做的“毛發(fā)濕度計(jì)”令蔣程宇至今記憶猶新。