1.一旦變換看問題的角度，你的生活質(zhì)量就會(huì)提高，幸?？鞓肪蜁?huì)接踵而來(lái)。別交出掌握命運(yùn)的主動(dòng)權(quán)，也別指望局面本身會(huì)不可思議地好轉(zhuǎn)。

2.據(jù)說(shuō)，衡量生活質(zhì)量有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)是和家人相處的時(shí)間，另一個(gè)是和自然相處的時(shí)間。

3.一旦變換看問題的角度，你的生活質(zhì)量就會(huì)提高，幸?？鞓肪蜁?huì)接踵而來(lái)。別交出掌握命運(yùn)的主動(dòng)權(quán)，也別指望局面本身會(huì)不可思議地好轉(zhuǎn)。

4.提高人的生活質(zhì)量；提高人的身心健康；提高人的財(cái)產(chǎn)安全；創(chuàng)造人的生活品味。

5.一項(xiàng)最新報(bào)告稱，英國(guó)是歐洲生活質(zhì)量最差的國(guó)家，這主要表現(xiàn)在該國(guó)的工作時(shí)間長(zhǎng)、天氣惡劣、人均壽命短以及消費(fèi)品價(jià)格昂貴。

6.我們不能拿一所學(xué)校富麗堂皇美輪美奐的建筑來(lái)衡量這所學(xué)校是否優(yōu)質(zhì)，也不能拿一所學(xué)校每年能考取多少重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生數(shù)來(lái)衡量它是否優(yōu)質(zhì)，相反我們要看學(xué)校師生的生活質(zhì)量，學(xué)校所培養(yǎng)出來(lái)的人才規(guī)格。

7.我們不能拿一所學(xué)校富麗堂皇美輪美奐的建筑來(lái)衡量這所學(xué)校是否優(yōu)質(zhì)，也不能拿一所學(xué)校每年能考取多少重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生數(shù)來(lái)衡量它是否優(yōu)質(zhì)，相反我們要看學(xué)校師生的生活質(zhì)量，學(xué)校所培養(yǎng)出來(lái)的人才規(guī)格。

8.一旦變換看問題的角度，你的生活質(zhì)量就會(huì)提高，幸福快樂就會(huì)接踵而來(lái)。別交出掌握命運(yùn)的主動(dòng)權(quán)，也別指望局面本身會(huì)不可思議地好轉(zhuǎn)。

9.愛護(hù)保護(hù)環(huán)境是為提高我們的生活質(zhì)量做貢獻(xiàn)，也是為保護(hù)我們?nèi)找嫦∪钡馁Y源做貢獻(xiàn)，還是為我們子孫后代的幸福生活做貢獻(xiàn)。

10.愛護(hù)保護(hù)環(huán)境是為提高我們的生活質(zhì)量做貢獻(xiàn)，也是為保護(hù)我們?nèi)找嫦∪钡馁Y源做貢獻(xiàn)，還是為我們子孫后代的幸福生活做貢獻(xiàn)。