1.民族的安危，發(fā)憤研究古史，堅持著書立說，給后人留下了許多寶貴的精神財富。

2.而謝魁從此之后,發(fā)憤努力,刻苦鉆研經(jīng)史,著書立說,成為當朝大儒,名揚四海。

3.張教授雖已年近古稀，但仍潛心鉆研，著書立說。

4.一些專家學(xué)者紛紛著書立說，分析中小企業(yè)融資難的癥結(jié)，為破解這一難題建言獻策。

5.在中國，特別是在建國以后，學(xué)者們也開始關(guān)注西方的學(xué)習理論對中國教育的價值蘊含，并紛紛著書立說。

6.企業(yè)管理春秋戰(zhàn)國時代，社會劇烈變動，政治上的動蕩紛爭進而導(dǎo)致思想上的百家爭鳴，代表不同利益階層的諸子百家蜂起立說，形成中國思想史上蔚為壯觀的文化景觀。

7.張教授雖已年近古稀，但仍潛心鉆研，著書立說。

8.這些人面向新舊兩個世界的讀者，大量著書立說，使新英格蘭呈現(xiàn)一派嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍。

9.他從不購買并穿戴華貴衣服以擺顯赫地位,“平生衣取蔽寒,食取充腹”,為了實現(xiàn)著書立說以資治國借鑒,近20年不分日夜,廢寢忘食,經(jīng)常抱病工作。

10.該理論問題非常根本、關(guān)鍵，而分支說和獨立說的爭議卻始終莫衷一是。