1.或有多財善賈,奇才異能,創(chuàng)辦制造、機器、礦務、輪船、電報等局,或博聞強記,著書立說,均有益于國計民生者,當奏請朝廷給予匾額,以示鼓勵。

2.張教授雖已年近古稀，但仍潛心鉆研，著書立說。

3.近些年來，許多專家學者著書立說，表達了對責任保險發(fā)展的關(guān)注。

4.一百零一、我讀書時主修心理學及歷史，因此我強烈地感到這現(xiàn)象有多可悲。專家們?nèi)绾蔚恼J同，在清談節(jié)目里侃侃而談，或著書立說以求嘩眾取寵，他們對于歷史人物的論述是極其不真確。

5.問題教學法有著悠久的歷史和廣泛的理論基礎(chǔ)，歷史上曾有很多教育家對此著書立說。

6.企業(yè)管理春秋戰(zhàn)國時代，社會劇烈變動，政治上的動蕩紛爭進而導致思想上的百家爭鳴，代表不同利益階層的諸子百家蜂起立說，形成中國思想史上蔚為壯觀的文化景觀。

7.他從不購買并穿戴華貴衣服以擺顯赫地位,“平生衣取蔽寒,食取充腹”,為了實現(xiàn)著書立說以資治國借鑒,近20年不分日夜,廢寢忘食,經(jīng)常抱病工作。

8.張教授雖已年近古稀，但仍潛心鉆研，著書立說。

9.一些專家學者紛紛著書立說，分析中小企業(yè)融資難的癥結(jié)，為破解這一難題建言獻策。

10.他們紛紛著書立說，宣傳自己的主張，批評別人的觀點，出現(xiàn)了"百家爭鳴"的局面。

11.民族的安危，發(fā)憤研究古史，堅持著書立說，給后人留下了許多寶貴的精神財富。

12.面對清朝末年日益嚴峻的邊境危機，宋教仁積極著書立說、針砭時弊，圍繞邊界問題的來龍去脈，從全球視角和學術(shù)層面闡發(fā)了一系列觀點獨到的言論。

13.在中國，特別是在建國以后，學者們也開始關(guān)注西方的學習理論對中國教育的價值蘊含，并紛紛著書立說。

14., 轉(zhuǎn)變作風。領(lǐng)導干部應立說立行、敢抓敢管、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、高質(zhì)高效。對亟待解決的問題“立即辦”，對老大難問題“主動辦”，對一時難以解決的問題“跟蹤辦”，對涉及面廣的問題“公開辦”。督促廣大黨員干部在執(zhí)行力上比態(tài)度、比責任、比方法、比結(jié)果，堅決把“嘴上說的、會上定的、紙上寫的”變?yōu)榫唧w行動和實際成效。

15.他為了國家的興亡、民族的安危，發(fā)憤研究古史，堅持著書立說，給后人留下了許多寶貴的精神財富。

16.我讀書時主修心理學及歷史，因此我強烈地感到這現(xiàn)象有多可悲。專家們?nèi)绾蔚恼J同，在清談節(jié)目里侃侃而談，或著書立說以求嘩眾取寵，他們對于歷史人物的論述是極其不真確。

17.關(guān)鍵，而分支說和獨立說的爭議卻始終莫衷一是。

18., 他不僅自己著書立說，還培養(yǎng)了很多像卡伯萊那樣杰出的教育史學者。

19.他不僅自己著書立說，還培養(yǎng)了很多像卡伯萊那樣杰出的教育史學者。

20.轉(zhuǎn)變作風。領(lǐng)導干部應立說立行、敢抓敢管、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、高質(zhì)高效。對亟待解決的問題“立即辦”，對老大難問題“主動辦”，對一時難以解決的問題“跟蹤辦”，對涉及面廣的問題“公開辦”。督促廣大黨員干部在執(zhí)行力上比態(tài)度、比責任、比方法、比結(jié)果，堅決把“嘴上說的、會上定的、紙上寫的”變?yōu)榫唧w行動和實際成效。

21.該理論問題非常根本、關(guān)鍵，而分支說和獨立說的爭議卻始終莫衷一是。

22.企業(yè)管理春秋戰(zhàn)國時代，社會劇烈變動，政治上的動蕩紛爭進而導致思想上的百家爭鳴，代表不同利益階層的諸子百家蜂起立說，形成中國思想史上蔚為壯觀的文化景觀。

23.這些人面向新舊兩個世界的讀者，大量著書立說，使新英格蘭呈現(xiàn)一派嚴謹?shù)膶W術(shù)氛圍。

24.面對清朝末年日益嚴峻的邊境危機，宋教仁積極著書立說、針砭時弊，圍繞邊界問題的來龍去脈，從全球視角和學術(shù)層面闡發(fā)了一系列觀點獨到的言論。

25.而謝魁從此之后,發(fā)憤努力,刻苦鉆研經(jīng)史,著書立說,成為當朝大儒,名揚四海。