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                          	duìyǔ                        
      
                        
      對語
      
                    
      
                    
      
                    
      
                        
      
                            
      拼音duì yǔ
      
                            
      注音ㄉㄨㄟˋ ㄩˇ
      

	
                            
      
                            
      繁體對語
      
						

      		   
		   
		                        
      
                        
      
                        
      
                            
      對語
      
							
      詞語解釋
      對語[ duì yǔ ]
      ⒈ ?對偶的詞句。
      ⒉ ?交談，對話。
      ⒊ ?對偶句中的偶句。
      引證解釋
      ⒈ ?對偶的詞句。
      引唐 劉知幾 《史通·雜說下》：“平頭上尾，尤忌於時；對語儷辭，盛行於俗?！?br />宋 孫光憲 《北夢瑣言》卷七：“其詩卷首有一對語云：‘隔岸水牛浮鼻渡，傍溪沙鳥點頭行?！?br />郭沫若 《我的作詩的經(jīng)過》：“﹝我﹞做過《賦得體》的試帖詩，以及這種詩的基步－－由二字至七字以上的對語。”
      ⒉ ?交談，對話。
      引唐 韓愈 《贈崔立之》詩：“入門相對語，天命良不疑?！?br />宋 陳鵠 《耆舊續(xù)聞》卷一：“老兵不執(zhí)役，則屏於舍外，常聞其中若有對語者。近聽之，則寂然?！?br />元 薩都剌 《夜泊釣臺》詩：“山僧對語夜未央，不知風露滿衣裳?！?br />章炳麟 《駁中國用萬國新語說》：“同一禹域之民，而對語或須對譯，曷若易之為便？”
      ⒊ ?對偶句中的偶句。
      引清 梁章鉅 《浪跡叢談·俞陶泉都轉(zhuǎn)》：“今年在 揚州，聞 公眉觀察 亦有一聯(lián)云：‘敬以持己，恕以接物，一息尚存，此志不容少懈；生不交利，死不屬子，九京可作，捨公其誰與歸?！稣Z本《朱子》，對語本《檀弓》?！?/span>
                                  
       分字解釋
      
                            
                        
      
                        
      
                        ※ "對語"的意思解釋、對語是什么意思由求知網(wǎng)漢語詞典查詞提供。
                    
      
                
      
            
      

            
			 
      
                
      
					
      造句
      
                    
      
                     
      
                    
      
                      
					
      1.現(xiàn)在某些新詩人似乎對語言就沒有敏感,只能從外國詩、從文言文里去剽竊,并且畫虎不成,自然很少有值得一看的了。
      
					 
					
      2.考查同學們對語法、修辭等知識的綜合運用，要求同學們根據(jù)不同的語境和要求，寫出與例句內(nèi)容和形式相同或相近、意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子。
      
					 
					
      3.作家筆下一個個栩栩如生的人物，讓我對語文著迷。那種感情隨著文字在筆下跳動的感覺，更讓我癡迷。
      
					 
					
      4.現(xiàn)在某些新詩人似乎對語言就沒有敏感,只能從外國詩、從文言文里去剽竊,并且畫虎不成,自然很少有值得一看的了。
      
					 
					
      5.語文課程豐富的人文內(nèi)涵對人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內(nèi)容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。
      
					 
					
      6.現(xiàn)在新詩人似乎對語言就沒有敏感，只能從外國詩、從文言文里去剽竊，并且畫虎不成，自然很少有值得一看的了。
      
					 
					
      7.左顳葉皮層在左耳上方，由于該區(qū)域?qū)φZ言學習起了關(guān)鍵作用，因此長期以來，研究人員都懷疑該組織與失調(diào)癥有某種關(guān)聯(lián)。
      
					 
					
      8.哦，那是因為那些新聞記者們在面對這些稍顯枯燥的話題時，他們通常會玩些文字上的小花樣，顯示他們對語言的精通。
      
					 
					
      9.語文課程豐富的人文內(nèi)涵對人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內(nèi)容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。
      
					 
					
      10.語文課程豐富的人文內(nèi)涵對人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內(nèi)容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。