1.逼真的發(fā)音，幫助學(xué)習(xí)者明確地分辨元音、輔音、爆破音、小舌音等，輕松掌握單詞正確讀法。

2.如我的普通話發(fā)音不準(zhǔn)，我主動請教發(fā)音好的同學(xué)，并向他們學(xué)習(xí)，雖然，我的發(fā)音常引得同學(xué)們哄堂大笑，但我的謙虛，我的好學(xué)，我的不恥下問，卻給同學(xué)們起了表率作用，還培養(yǎng)了他們誠實的品格。

3.“你好！你好！”聽小鸚鵡正在學(xué)我說話呢！它特別聰明記憶力可強了，只要同一個詞語在他面前重復(fù)說幾遍他不但能記住發(fā)音，連聲音都能模仿的惟妙惟肖。

4.學(xué)習(xí)好英標(biāo)是你英語發(fā)音準(zhǔn)確的不二法門。

5.它的發(fā)音、重讀、節(jié)奏和語調(diào)的千變?nèi)f化，使計算機茫然不知所措。

6.雖然它們的對話沒人能夠聽懂,但那種呆里呆氣,永遠(yuǎn)“嘰嘰喳喳”的發(fā)音還是不禁讓人捧腹。

7.它的發(fā)音、重讀、節(jié)奏和語調(diào)的千變?nèi)f化，使計算機茫然不知所措。

8.逼真的發(fā)音，幫助學(xué)習(xí)者明確地分辨元音、輔音、爆破音、小舌音等，輕松掌握單詞正確讀法。

9.多年來,這意味著英語,首先是標(biāo)準(zhǔn)的英國發(fā)音,然后是帶鼻音的美式英語.

10.(胡說白道,“胡”和“who”發(fā)音類似,一表示大家可以天馬行空漫無邊際的聊,另也表示每期嘉賓不一樣,“who”表示不固定的人。

11.人們最終能得益于能把思想轉(zhuǎn)化成電腦發(fā)音詞語的無線裝置，例如受傷癱瘓病人，中風(fēng)病人。

12.讀英語是絕對不能馬虎大意，更不能邯鄲學(xué)步，否則就會將口型和發(fā)音搞錯，連英語句子的本意都會弄得顛三倒四。

13.“你好！你好！”聽小鸚鵡正在學(xué)我說話呢！它特別聰明記憶力可強了，只要同一個詞語在他面前重復(fù)說幾遍他不但能記住發(fā)音，連聲音都能模仿的惟妙惟肖。

14.不同的輔音是由不同的發(fā)音部位和發(fā)音方法決定的。發(fā)音部位指氣流受到阻礙的位置，發(fā)音方法主要是指氣流受到阻礙和接觸阻礙的方式。

15.如我的普通話發(fā)音不準(zhǔn)，我主動請教發(fā)音好的同學(xué)，并向他們學(xué)習(xí)，雖然，我的發(fā)音常引得同學(xué)們哄堂大笑，但我的謙虛，我的好學(xué)，我的不恥下問，卻給同學(xué)們起了表率作用，還培養(yǎng)了他們誠實的品格。

16.小麗朗讀課文，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，真好聽。

17.人類本來有一些奇怪而變化莫測的心弦，只在一種無意的撥動下發(fā)音；平時它們對于最熱情最誠懇的呼吁也是沉默而無感覺的，但是后來卻因為一個極輕微的偶然接觸而起了反應(yīng)。

18.昆西·瓊斯在上海世博會籌辦期間曾前來上海采風(fēng),在洛杉磯完成最終創(chuàng)作時,還加入了上海方言中“我”“你”的發(fā)音,為副歌增色。

19.此外，雖說美國人很仰慕英式腔調(diào)，英國人卻不怎么喜歡美式發(fā)音，尤其看到明明不是美國人還要去模擬那種卷舌美音的時辰。

20.拼寫發(fā)音相同但意思不同的兩個單詞是同形同音異義詞.

21.“你好！你好！”聽小鸚鵡正在學(xué)我說話呢！它特別聰明記憶力可強了，只要同一個詞語在他面前重復(fù)說幾遍他不但能記住發(fā)音，連聲音都能模仿的惟妙惟肖。

22.表演時,老人咬字清楚、發(fā)音準(zhǔn)確、妙語連珠、一氣呵成,引得臺下一片叫好。

23.唐詩宋詞文章美，離不開漢語平上去入音韻情；歌曲戲劇完美音，離不開漢語字正腔圓發(fā)音純。中華文化博大精深，歷史悠久需我們傳承。國際母語日，說好漢語，寫好漢字，才能將祖國文化。

24.隨后,兩個人就各自的發(fā)音特色和徵調(diào)特征暢談了起來。

25.小剛的英語發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)。

26.逼真的發(fā)音，幫助學(xué)習(xí)者明確地分辨元音、輔音、爆破音、小舌音等，輕松掌握單詞正確讀法。

27., 人類本來有一些奇怪而變化莫測的心弦，只在一種無意的撥動下發(fā)音；平時它們對于最熱情最誠懇的呼吁也是沉默而無感覺的，但是后來卻因為一個極輕微的偶然接觸而起了反應(yīng)。

28.學(xué)習(xí)好英標(biāo)是你英語發(fā)音準(zhǔn)確的不二法門。

29.幼兒家長要堅持說普通話,要根據(jù)當(dāng)?shù)胤窖灾袑W(xué)拼音的干擾因素,如n、l不分,平舌音與翹舌音不分等,編一些針對性強的繞口令、兒歌,使兒童能辨別其發(fā)音的差別。

30., 具有音色優(yōu)美，發(fā)音清脆的特點，用于交響樂團(tuán)及軍樂團(tuán)伴奏，具有很強的表現(xiàn)力。

31.唐詩宋詞文章美，離不開漢語平上去入音韻情；歌曲戲劇完美音，離不開漢語字正腔圓發(fā)音純。中華文化博大精深，歷史悠久需我們傳承。國際母語日，說好漢語，寫好漢字，才能將祖國文化。

32.(胡說白道,“胡”和“who”發(fā)音類似,一表示大家可以天馬行空漫無邊際的聊,另也表示每期嘉賓不一樣,“who”表示不固定的人。

33.因珠能發(fā)音,人亦然,是以此珠功效名之,曰《亦樂(yue)》,為物、人皆同理,不平則鳴之意。

34.你的國語發(fā)音正確么？請讀，國果、國過果、國過郭果、國過郭鍋果、國過郭鍋裹果、國過郭鍋裹幗果。恭喜你順利孵出一個雞蛋，祝元旦快樂！

35.每個要造的單詞可用音序來查找，非常的方便快捷，減少大家查找的大量時間。單字后面還有解釋字的意思和發(fā)音。解釋的字工詞的字義只給出最簡單最容易理解的內(nèi)容l.

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