1.但影響都是潛移默化的，等長大了一回頭，才發(fā)現(xiàn)成長的軌跡就在那里，是它們勾勒出你的人生?！薄Ｉ蛞寡?/p>

2.很多成功的人都認為人最大的對手是自己。當他們經(jīng)歷風風雨雨，創(chuàng)造輝煌的成就后，卻發(fā)現(xiàn)成功道路上遭遇的困難遠不如超越自己困難。但他們突破瓶頸，超越自我后的騰飛，就如同矯健的雄鷹翱翔于藍天一樣。

3.我發(fā)現(xiàn)成績是不會無緣無故的下降的，成績的下降表明著我的學習方法不對，需要改正。

4.我們?yōu)閿嗟卦谒麄兌呎f："他們需要得到理解"，因此，如果他們不把這現(xiàn)成的借口用作他們不安分守已這種自然現(xiàn)象的擋箭牌，那才是不近人情哩。

5.我發(fā)現(xiàn)成績是不會無緣無故的下降的，成績的下降表明著我的學習方法不對，需要改正。

6.我發(fā)現(xiàn)成績是不會無緣無故地下降的，成績的下降表明我的學習方法不對，需要改正。

7.我們?yōu)閿嗟卦谒麄兌呎f："他們需要得到理解"，因此，如果他們不把這現(xiàn)成的借口用作他們不安分守已這種自然現(xiàn)象的擋箭牌，那才是不近人情哩。

8.孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。

9.然而,在這鹽堿極重的不毛之地,一名記者卻意外在一個谷地里發(fā)現(xiàn)成片的鹽穗木、紅柳、黑刺、蘆葦。

10., 有的時候這玩意兒倒也伏伏帖帖聽他擺布；可是碰到有些場合，如果他能咽下他的傲氣，戴上一個現(xiàn)成的領(lǐng)結(jié)，那全家就會太平無事了。

11.從表面看模仿別人現(xiàn)成的模式成本最低，風險最小，不需要付出早期探索成本和創(chuàng)新失敗的成本，但是長期的簡單模仿，必然帶來不勞而獲的投機心理和短期行為，導致創(chuàng)新乏力，這是微波爐幾大企業(yè)的通病。

12.我發(fā)現(xiàn)成績是不會無緣無故地下降的，成績的下降表明我的學習方法不對，需要改正。

13.本質(zhì)和內(nèi)心只有表現(xiàn)成為現(xiàn)象，才可以證實其為真正的本質(zhì)和內(nèi)心。

14.但要顧及品牌名聲，實現(xiàn)成為在中國的一支真正力量的長遠抱負，F(xiàn)acebook幾乎別無選擇，只能親自坐上駕駛席。

15.很多成功的人都認為人最大的對手是自己。當他們經(jīng)歷風風雨雨，創(chuàng)造輝煌的成就后，卻發(fā)現(xiàn)成功道路上遭遇的困難遠不如超越自己困難。但他們突破瓶頸，超越自我后的騰飛，就如同矯健的雄鷹翱翔于藍天一樣。

16.指逼女為娼不花本錢，盡快地不勞而獲地發(fā)財！大家都習慣于享受現(xiàn)成，仰賴別人，吃別人嚼爛的東西。陀思妥耶夫斯基

17.一個人損害另一個人在多數(shù)情況下，是出于迫不得已，一個人要發(fā)跡，沒有現(xiàn)成的道路可走，必然要踩倒別人。斯特林堡

18.快樂本身是一種志向嗎？這么不是？在我看來，認真，熱切地追求快樂。與在其他領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)成功，都需要具備相同的品質(zhì)：耐心，自知之明，走出逆境的能力和堅定的信念。

19.教師基于他教導學生的道義上的權(quán)利，對學生懷著真摯誠懇的感情，這正是激勵學生要實現(xiàn)成為一個好人的志向的生氣蓬勃的力量。真正的教育者很少直接對自己的學生說：你們可要成為好人啊。學生是從教師深厚而真摯的感情中體會到他的善良用心的。

20.真理不是一種鑄幣，現(xiàn)成的擺在那里，可以拿來藏在衣袋里。

21.街道之上開始出現(xiàn)成群結(jié)隊的學生,我看看手表,考試結(jié)束了。

22., 我很可以照辦.警察,包探,保衛(wèi)團,都是現(xiàn)成的.

23.一個人損害另一個人在多數(shù)情況下，是出于迫不得已，一個人要發(fā)跡，沒有現(xiàn)成的道路可走，必然要踩倒別人。斯特林堡

24., 很多成功的人都認為人最大的對手是自己。當他們經(jīng)歷風風雨雨，創(chuàng)造輝煌的成就后，卻發(fā)現(xiàn)成功道路上遭遇的困難遠不如超越自己困難。但他們突破瓶頸，超越自我后的騰飛，就如同矯健的雄鷹翱翔于藍天一樣。

25.真理不是一種鑄幣，現(xiàn)成地擺在那里，可以拿來藏在衣袋里。

26.科學家不創(chuàng)造任何東西，而是揭示自然界中現(xiàn)成的隱藏著的真實，藝術(shù)家創(chuàng)造真實的類似物。