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    1. 瑯書(shū)造句


      1.我認(rèn)為我們學(xué)校是學(xué)習(xí)的樂(lè)園。每天到了清晨,都能聽(tīng)到同學(xué)們瑯瑯書(shū)聲,清脆、悅耳;做作業(yè)時(shí)齊刷刷的“沙沙”寫(xiě)字聲讓人陶醉;一件件精美而富有創(chuàng)意的小制作都出自我們一雙雙靈巧的手,教會(huì)我們用自己的雙手來(lái)創(chuàng)造未來(lái)美好的生活。

      2.大家自由讀書(shū)的這段時(shí)間里,教室里只聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯書(shū)聲,大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”,我很感動(dòng)。

      3.今天的鎮(zhèn)中校園可以用得上環(huán)境整潔,學(xué)生文明,秩序井然,車輛停放整齊劃一,操場(chǎng)圍墻富有文化氣息,教室里有學(xué)生瑯瑯書(shū)聲,辦公室中是教師伏案工作的身影,處處讓人感受到濃郁的校園文明風(fēng)。

      4.大家自由讀書(shū)的這段時(shí)間里,教室里只聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯書(shū)聲,大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”,我很感動(dòng)。

      5.大家自由讀書(shū)的這段時(shí)間里,教室里只聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯書(shū)聲,大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”,我很感動(dòng)。


      ※ "瑯書(shū)"造句求知網(wǎng)漢語(yǔ)詞典查詞提供。