1.上課時(shí)教室里傳出朗朗書聲，可是課間操場就成了孩子們的樂園，追逐、嬉戲，一個(gè)個(gè)生龍活虎，好一派熱鬧的景象。

2.我們身為教師，要特別審慎地對待學(xué)生心靈深處萌發(fā)的愛情問題。男女青年萌發(fā)出這種人的最高尚情感，表明他們充滿著旺盛的青春活力。此時(shí)教師的使命是把它引入進(jìn)一步發(fā)展智力和培養(yǎng)品德的軌道。

3.原本沉浸在歡聲笑語中的同學(xué)們看到班主任板著臉站在門口，頓時(shí)教室內(nèi)的聲音戛然而止。

4.原本沉浸在歡聲笑語中的同學(xué)們看到班主任板著臉站在門口，頓時(shí)教室內(nèi)的聲音戛然而止。

5.原本沉浸在歡聲笑語中的同學(xué)們看到班主任板著臉站在門口，頓時(shí)教室內(nèi)的聲音戛然而止。

6.不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。

7.原本沉浸在歡聲笑語中的同學(xué)們看到班主任板著臉站在門口，頓時(shí)教室內(nèi)的聲音戛然而止。

8.“你是沒有時(shí)間做完的，”在遞給學(xué)生考卷時(shí)教授嘲諷地說。

9.老師平時(shí)教育我們對別人的不幸不應(yīng)幸災(zāi)樂禍，而是去幫助他們。

10.原本沉浸在歡聲笑語中的同學(xué)們看到班主任板著臉站在門口，頓時(shí)教室內(nèi)的聲音戛然而止。

11.原本沉浸在歡聲笑語中的同學(xué)們看到班主任板著臉站在門口，頓時(shí)教室內(nèi)的聲音戛然而止。

12.基于此，我們在進(jìn)行小說教學(xué)時(shí)教會學(xué)生準(zhǔn)確地把握小說人物的心理活動(dòng)，對教學(xué)定會不無裨益，有時(shí)甚至能達(dá)到事半功倍的效果，從而成為一條解讀小說的終南捷徑。

13.我們身為教師，要特別審慎地對待學(xué)生心靈深處萌發(fā)的愛情問題。男女青年萌發(fā)出這種人的最高尚情感，表明他們充滿著旺盛的青春活力。此時(shí)教師的使命是把它引入進(jìn)一步發(fā)展智力和培養(yǎng)品德的軌道。

14.有時(shí)教皇的羅馬城是腐敗骯臟的魔窟.

15.基于此，我們在進(jìn)行小說教學(xué)時(shí)教會學(xué)生準(zhǔn)確地把握小說人物的心理活動(dòng)，對教學(xué)定會不無裨益，有時(shí)甚至能達(dá)到事半功倍的效果，從而成為一條解讀小說的終南捷徑。