1.語言病理學家麗莎?利維尼?斯波勒開始指導馬宏升進行單詞練習，大聲朗讀兒童書籍。這樣他回家后還可以讀給凱瑟琳和雙胞胎姐妹安娜、亞歷山德拉朗聽。

2.青春是綠色的。生機為綠，蓬勃為盈。它是學生早晨的朗朗讀書聲；它是校園中的一抹綠色；它是運動賽場上運動員奮力追逐的奔跑；它是同學們一起歡唱一起排練為班級爭光爭榮的積極心態(tài)與不懈的追求；它是我們迎著春光面著大地勇敢追逐理想的信念……

3.水寫的情書，由生命朗讀，字字句句晶瑩剔透，真真切切潤滑飽滿，希望你聽到感覺甜蜜，聽過記住幸福，親愛的，祝你世界水日快樂。

4.朗讀課上，有的學生朗讀得很流利,還頗有些“抑揚頓挫”的意味,有的則磕磕巴巴。

5.教室里傳來了娓娓動聽的朗讀聲。

6.等各位老師和領導就位后，校長鄭重宣布：“2011年‘慶元旦，迎春節(jié)’的古詩文朗讀大賽正式開始。”。

7.語文王老師一會兒繪聲繪色的朗讀文章中心句，一會兒認真的講解課文中的難點，一會兒又提出問題要大家回答，加深同學們學習課文的印象。

8.星期天我翻來覆去地朗讀這幾篇課文，終于能流暢地背誦了。

9.教室里傳來了娓娓動聽的朗讀聲。

10.語文王老師一會兒繪聲繪色的朗讀文章中心句，一會兒認真的講解課文中的難點，一會兒又提出問題要大家回答，加深同學們學習課文的印象。

11.朗讀時一定要注意語調(diào)的抑揚頓挫,這樣才能把作品的內(nèi)容形象生動地通過語言表現(xiàn)出來。

12.朗讀時一定要注意語調(diào)的抑揚頓挫,這樣才能把作品的內(nèi)容形象生動地通過語言表現(xiàn)出來。

13.那操場上的小草，在春風的吹拂和細雨的滋補下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：“春阿姨好，春雨春風姐姐好！”朗朗讀書聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細雨，讓人們的心情感到格外地舒服。

14.他抑揚頓挫地朗讀報紙上一篇關于謀殺案審判的報道，我們都津津有味地欣賞他扮演各種主要角色。

15.聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。

16.小蒙朗讀課文抑揚頓挫，十分有韻味。

17., 語文王老師一會兒繪聲繪色的朗讀文章中心句，一會兒認真的講解課文中的難點，一會兒又提出問題要大家回答，加深同學們學習課文的印象。

18.勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。小時候,每當老師講完課,哥哥、弟弟讀了一會兒書就去玩了,他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀,一直讀到滾瓜爛熟為止。

19.故事的開頭總是這樣，適逢其會，猝不及防，故事的結局總是這樣，花開兩朵，天各一方，世事如書，我偏愛你這一句，愿做個逗號，待在你腳邊，但你有你的朗讀者，而我只是個擺渡人。張嘉佳

20.朗讀時一定要注意語調(diào)的抑揚頓挫,這樣才能把作品的內(nèi)容形象生動地通過語言表現(xiàn)出來。

21.我們用娓娓動聽的聲音朗讀課文。

22.讀書，可以豐富你的課外知識，可以讓你積累許多的佳詞妙句，可以提高你的作文水平，可以提高你的朗讀能力……

23.該應用精選21英語網(wǎng)最炙手可熱的新聞話題，由專業(yè)的英美播音員朗讀，配有句級同步的雙語字幕和時尚的主題圖片，為您帶來超強的視聽享受。

24.朗讀課上，有的學生朗讀得很流利,還頗有些“抑揚頓挫”的意味,有的則磕磕巴巴。

25.要提高普通話的流暢度應從單音練習入手,然后過渡到繞口令朗讀.

26.大聲朗讀會讓你感覺怪怪的，但是當你練習一段時間后，體驗到了詩的抑揚頓挫的節(jié)奏、韻腳和語音，那種感受真是非同一般。

27.星期天我翻來覆去地朗讀這幾篇課文，終于能流暢地背誦了。

28.娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。

29.那操場上的小草，在春風的吹拂和細雨的滋補下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：“春阿姨好，春雨春風姐姐好！”朗朗讀書聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細雨，讓人們的心情感到格外地舒服。

30.我最喜歡的是《灰姑娘》和《小紅帽》，她朗讀時，音色適中，娓娓動聽，對那些令人難過的童話來說，是過于歡快了。

31.因此,我也覺得自己是荒廢了,再度捏腔拿調(diào)地朗讀,正兒八經(jīng)地寫楷字,還真的是,別扭。

32., 語文王老師一會兒繪聲繪色的朗讀文章中心句，一會兒認真的講解課文中的難點，一會兒又提出問題要大家回答，加深同學們學習課文的印象。

33.勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。小時候,每當老師講完課,哥哥、弟弟讀了一會兒書就去玩了,他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀,一直讀到滾瓜爛熟為止。

34.他抑揚頓挫地朗讀報紙上一篇關于謀殺案審判的報道，我們都津津有味地欣賞他扮演各種主要角色。

35.旅行，它像朗讀一首詩，不需經(jīng)歷太多繁復的轉(zhuǎn)折，句子短，卻美不勝收。每一個旅行地點都好似與你發(fā)生戀情的某段記憶，雖纏綿不斷，卻見好就收。陳文茜

36.他抑揚頓挫地朗讀報紙上一篇關于謀殺案審判的報道，我們都津津有味地欣賞他扮演各種主要角色。

37.其中有些譯者寧愿將編輯分做兩步走：首先，比對目標語和源語文本，核對忠實性，然后，單獨朗讀目標語文本，看看是否流暢。

38.其次提出了六種詩歌語言教學的美育策略，即咬文嚼字式的體悟，朗讀吟誦式的體悟，聯(lián)想想象式的體悟，名句突破式的體悟，激蕩創(chuàng)造式的體悟，樂畫輔助式的體悟。

39.其中有些譯者寧愿將編輯分做兩步走：首先，比對目標語和源語文本，核對忠實性，然后，單獨朗讀目標語文本，看看是否流暢。

40.語文王老師一會兒繪聲繪色的朗讀文章中心句，一會兒認真的講解課文中的難點，一會兒又提出問題要大家回答，加深同學們學習課文的印象。

41.不必說學校里的的樓臺，翠綠的竹林，流淌的小河，綠葉片片的樹林，也不必說朗讀的聲音從小林里飄起，藍球場上你爭我奪的場面，教室里飄出的歌聲，單是那學生們走出校園，在陽光下面，就有無限的生機和朝氣。

42.等各位老師和領導就位后，校長鄭重宣布：“2011年‘慶元旦，迎春節(jié)’的古詩文朗讀大賽正式開始?！?。

43.每到星期六早上，我便會坐在池塘邊朗讀課文，池塘就像慈祥的母親，靜靜地看著我。有時候，我也會把腳伸進水塘了，輕輕的攪一攪，池塘水拍打著我的小腳丫，我的全身舒服極了。

44.小麗朗讀課文，發(fā)音標準，吐字清晰，真好聽。

45.青春是綠色的。生機為綠，蓬勃為盈。它是學生早晨的朗朗讀書聲；它是校園中的一抹綠色；它是運動賽場上運動員奮力追逐的奔跑；它是同學們一起歡唱一起排練為班級爭光爭榮的積極心態(tài)與不懈的追求；它是我們迎著春光面著大地勇敢追逐理想的信念……

46.我的少年在家鄉(xiāng)的歸去小道上，在夏日的湖中央，在只有朗朗讀書聲的學校，在和同學朋友嬉鬧玩耍的天堂……

47.寧靜的校園里傳來了同學們朗朗的讀書聲，把鳥兒都吸引過來了，它們停在窗臺上，靜靜地聽著我們朗讀。下課了，同學們在操場上玩耍著，有的打藍球、有的講故事、有的躺在草地上曬太陽，盡情地享受著校園里這美麗的春天。

48.朗讀者是外聘的聲優(yōu),抑揚頓挫咬字清晰,練英語聽力的同時資訊和國際接軌,一次滿足你多個愿望;更重要的是。

49.與機器朗讀比起來,聽書更聲情并茂,富有感情。

50.我的少年在家鄉(xiāng)的歸去小道上，在夏日的湖中央，在只有朗朗讀書聲的學校，在和同學朋友嬉鬧玩耍的天堂……

51.我知道，在你們的家里有我的住所，在你們的內(nèi)心里有我親如兄弟的特權。在我們中間常常一個人給其余的人講說我們的詩人的名字。有時候他還會打開一本書，給我們朗讀詩篇。那些晚上是多么美好呀！

52.聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。

53.語文王老師一會兒繪聲繪色的朗讀文章中心句，一會兒認真的講解課文中的難點，一會兒又提出問題要大家回答，加深同學們學習課文的印象。

54.我們用娓娓動聽的聲音朗讀課文。

55.語文老師用她娓娓動聽的聲音給孩子們朗讀朱自清先生的《春》，一幅生氣盎然的畫卷頓時呈現(xiàn)在孩子們的眼前。

56.請同學們合著朗讀帶跟讀課文.讀完后請找出適當單詞或詞組完成下列表格.

57.他抑揚頓挫地朗讀報紙上一篇關于謀殺案審判的報道，我們都津津有味地欣賞他扮演各種主要角色。

58.大聲朗讀會讓你感覺怪怪的，但是當你練習一段時間后，體驗到了詩的抑揚頓挫的節(jié)奏、韻腳和語音，那種感受真是非同一般。

59.旅行，它像朗讀一首詩，不需經(jīng)歷太多繁復的轉(zhuǎn)折，句子短，卻美不勝收。每一個旅行地點都好似與你發(fā)生戀情的某段記憶，雖纏綿不斷，卻見好就收。

60.小蒙朗讀課文抑揚頓挫，十分有韻味。

61.勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。小時候,每當老師講完課,哥哥、弟弟讀了一會兒書就去玩了,他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀,一直讀到滾瓜爛熟為止。