1.尤其在行書作品的宏構、立意、章法、結字、筆法和線條諸多方面變異創(chuàng)新,極盡自然奇拙,枯藤柔性之美和扭曲盤繞,踉蹌跌宕之態(tài)。

2.尤其在行書作品的宏構、立意、章法、結字、筆法和線條諸多方面變異創(chuàng)新,極盡自然奇拙,枯藤柔性之美和扭曲盤繞,踉蹌跌宕之態(tài)。

3.一別之后，二地相懸，是說三四月，有誰知五六年，七弦琴無心彈，八行書無可傳，九連環(huán)從中斷，十里長亭望眼欲穿，百思想，千掛念，萬般無奈把郎怨。

4.學篆書之圓潤，擁有平和的心靈；學楷書之方正，塑造正直的品性；學行書之流暢，保持快樂的心情；學草書之不羈，人生飛揚著激情。國際母語日，中華文化博大精深，寫好母語真誠做人！

5.我在日記本上寫他的名字，林喬，林喬，林喬。草書代表他今天很煩躁，隸書代表他今天很平和，行書代表他今天很開心，楷書代表他今天很沉默。唐七公子

6.一見鐘情，二地相懸，三生有幸，四季無緣，五內(nèi)俱焚，六根不凈，七根琴弦，八行書信，九扣連環(huán)，十里長亭，百般思念，千種風情，萬般無奈，十萬猴急。

7.其書法植根于傳統(tǒng),溯源二王米芾,充分吸收魏碑、宋人行書,用筆富有變化,線條鋼柔兼濟,結體婀娜多姿,自然樸茂,充滿文人氣息。

8.一別之后，二地相懸。雖說是三四月，誰又知五六年。七弦琴無心彈，八行書無可傳，九連環(huán)從中折斷，十里長亭望眼欲穿。

9.書冊和誓言，比不上一個人既有的價值。人可以進行書寫，只不過靈魂可能早就已經(jīng)落失。

10.鄭曉華的祖父曾當過小學校長,留下一個竹編的書篋,一個刻著“含英咀華”行書的書箱,還有一方石硯。

11.本學期的工作計劃寫得很具體，比如什么時候召開運動會，什么時候舉辦歌詠比賽，什么時候舉行書畫展覽……都寫得很明確。