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    1. 師用造句


      1.老師用娓娓動(dòng)聽的聲音給我們講故事。

      2.地震的場面同樣令人感動(dòng):一位老師用自己的身軀擋住了倒塌的房梁,挽救了四個(gè)學(xué)生的生命;一對(duì)父母手牽手為孩子撐住了一個(gè)活著的希望,自己卻永遠(yuǎn)的離開了這個(gè)世界……災(zāi)難讓生命顯得如此脆弱,災(zāi)難卻也讓人們變得堅(jiān)強(qiáng)。

      3.老師用慈祥的目光注視著我,使我感到有一股暖流涌上心頭。

      4.老師用愛心教育同學(xué),很見成效。

      5.理發(fā)師用探頭在王女士的頭上照來照去,被放大了近百倍的頭皮白花花地顯示在顯示器上,有點(diǎn)“倒胃口”。

      6.白色的百合花,猶如一位技藝高超的大師用漢白玉雕刻而成,又好似晶瑩剔透的水晶花?;ɡ偈墙瘘S色的,猶如漢白玉中夾著一塊美麗的黃水晶。

      7.這幾年來,王老師用春風(fēng)化雨般的教導(dǎo),感動(dòng)和培育了每位學(xué)生。

      8.在我們的成長歷程中,伴隨著濃濃的師愛。老師就是嚴(yán)冬里的炭火,酷暑里的濃蔭,湍流中的踏腳石,霧海中的指向標(biāo)。老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果,用心靈的清泉滋潤理想的花朵。

      9., 為了鼓勵(lì)老師用足資源,夏時(shí)勇別出心裁想出“按件計(jì)酬”的法子,老師每上傳或下載一個(gè)課件或資源均獎(jiǎng)勵(lì)一元錢。

      10.白色的百合花,猶如一位技藝高超的大師用漢白玉雕刻而成,又好似晶瑩剔透的水晶花?;ɡ偈墙瘘S色的,猶如漢白玉中夾著一塊美麗的黃水晶。

      11.老師用慈祥的目光注視著我,使我感到有一股暖流涌上心頭。

      12., 劉老師用生動(dòng)形象的語言,深入淺出地講古論今,大家都聽得入了迷。

      13.莊老師用手掰開一個(gè)石榴,里面有許許多多小石榴籽,像一個(gè)個(gè)晶瑩透亮的小珍珠,又像一顆顆紅寶石。它們還像一群可愛的小孩子擠在一間大房子里。

      14.老師,你就像是一位辛勤的園丁,我們是花朵,老師用它那一雙辛勤的手培育著我們成長,關(guān)心著我們。過幾天就是教師節(jié)了,我忽然想到了老師那一句意味深長的一句話,讓我明白了很深刻的含義。

      15.這幾年來,王老師用春風(fēng)化雨般的教導(dǎo),感動(dòng)和培育了每位學(xué)生。

      16.這幾年來,王老師用春風(fēng)化雨般的教導(dǎo),感動(dòng)和培育了每位學(xué)生。

      17., 劉老師用生動(dòng)形象的語言,深入淺出地講古論今,大家都聽得入了迷。

      18.地震的場面同樣令人感動(dòng):一位老師用自己的身軀擋住了倒塌的房梁,挽救了四個(gè)學(xué)生的生命;一對(duì)父母手牽手為孩子撐住了一個(gè)活著的希望,自己卻永遠(yuǎn)的離開了這個(gè)世界……災(zāi)難讓生命顯得如此脆弱,災(zāi)難卻也讓人們變得堅(jiān)強(qiáng)。

      19.地震的場面同樣令人感動(dòng):一位老師用自己的身軀擋住了倒塌的房梁,挽救了四個(gè)學(xué)生的生命;一對(duì)父母手牽手為孩子撐住了一個(gè)活著的希望,自己卻永遠(yuǎn)的離開了這個(gè)世界……災(zāi)難讓生命顯得如此脆弱,災(zāi)難卻也讓人們變得堅(jiān)強(qiáng)。

      20.老師用娓娓動(dòng)聽的聲音給我們講故事。

      21.連老師有一雙大大的眼睛,可厲害了,有一次我和后面的李翔說小話,突然聽到老師叫我的名字,我回過頭來,看見老師用嚴(yán)厲的目光看著我,我急忙裝作認(rèn)真的樣子,我心想我以后再也不敢講小話了。

      22.晚報(bào)記者朱蒙雪報(bào)道昨天室外驕陽似火,在徐匯區(qū)業(yè)余大學(xué)的教室里,老師用手語比劃著,30多位聾人學(xué)生正在認(rèn)真“聽課”。

      23.語文老師用她娓娓動(dòng)聽的聲音給孩子們朗讀朱自清先生的《春》,一幅生氣盎然的畫卷頓時(shí)呈現(xiàn)在孩子們的眼前。


      ※ "師用"造句求知網(wǎng)漢語詞典查詞提供。