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                          	yùcái                        
      
                        
      育才
      
                    
      
                    
      
                    
      
                        
      
                            
      拼音yù cái
      
                            
      注音ㄩˋ ㄘㄞˊ
      

	
						
		   
		   
		                        
      
                        
      
                        
      
                            
      育才
      
							
      詞語解釋
      育才[ yù cái ]
      ⒈ ?培養(yǎng)人才。
      英train men for profession;
      引證解釋
      ⒈ ?亦作“育材”。培養(yǎng)人才。
      引《詩·小雅·菁菁者莪序》：“菁菁者莪，樂育材也。君子能長(zhǎng)育人材，則天下喜樂之矣?！?br />宋 曾鞏 《正字制》：“是正文字之官，實(shí)為儒學(xué)之選，宜體育材之意，勉思畜德之勤?！?br />明 方孝孺 《送李生序》：“古之育才者不求其多才，而惟養(yǎng)其氣，培之以道德，而使之純?！?br />康有為 《大同書》戊部第一章：“而乃塞畦絶徑，令窈窕含光不克登其徽音，秀媛藴才不克揚(yáng)其文采，固失育才美俗之道，亦非文明開化之宜?！?/span>
      國(guó)語辭典
      育才[ yù cái ]
      ⒈ ?造就人才。
      引《詩經(jīng)·小雅·菁菁者莪·序》：「樂育才也。君子能長(zhǎng)育人材，則天下喜樂之矣?！?/span>
                                  
       分字解釋
      
                            
                        
      
                        
      
                        ※ "育才"的意思解釋、育才是什么意思由求知網(wǎng)漢語詞典查詞提供。
                    
      
                
      
            
      

            
			 
      
                
      
					
      造句
      
                    
      
                     
      
                    
      
                      
					
      1.有了你這些年的哺育才有我今天的成功。
      
					 
					
      2.他從小就顯示出不一般的體育才能。
      
					 
					
      3.育才中學(xué)的陶行知，是深受大家愛戴的好校長(zhǎng)。
      
					 
					
      4.愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
      
					 
					
      5.請(qǐng)繼續(xù)收看育才號(hào)專列西南之旅.最后一篇.桂林2.
      
					 
					
      6.求才，識(shí)才，容才，用才，培才，育才，護(hù)才，將才，“八才”。企業(yè)必須關(guān)心人、理解人、尊重人、愛護(hù)人，即把人當(dāng)作“人”而非“非人”。
      
					 
					
      7.你們恨鐵不成鋼是好心,可是孩子還小,不能打他,得慢慢教育才是。
      
					 
					
      8.慈濟(jì)對(duì)于教育的執(zhí)著，來自證嚴(yán)上人的信念，唯有教育才有力量改變窮困。
      
					 
					
      9.多少年來,段校長(zhǎng)正是以一種對(duì)學(xué)生的摯愛,一種鍥而不舍的求實(shí)精神,春風(fēng)風(fēng)人,夏雨雨人,哺育學(xué)生成長(zhǎng),孕育了當(dāng)年影響全國(guó)的育才中學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)的誕生。
      
					 
					
      10.不是異想天開,這是昨天育才中學(xué)在其承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題“元認(rèn)知訓(xùn)練與中學(xué)生課堂學(xué)習(xí)研究”的結(jié)題報(bào)告上,隨機(jī)抽取一個(gè)班給專家們現(xiàn)場(chǎng)觀摩的一幕。