1.一聲冷哼聲傳來,師弟,你可真是個(gè)白癡,真不知道師傅怎會(huì)看上你這種人,他老人家已經(jīng)去了,那么便由我來教教你這個(gè)白癡好了。

2.外面萬馬奔騰似的爆竹聲傳進(jìn)他的耳朵里。

3.這時(shí)遠(yuǎn)方參差不齊的街鼓聲傳來，再看那些早朝的官員們，個(gè)個(gè)意氣奮發(fā)，自鳴得意。

4., 摘要詞體是訴諸聽覺感受的藝術(shù)形式，與諸多伴奏樂器一道，營造出以聲傳情、聲情并茂的表達(dá)效果。

5.校園里最粗壯的那棵老槐樹，盡情的舒展著自己的枝葉，一片片碧綠的葉子遮住了火辣辣的太陽，同學(xué)們?cè)诨睒湎鲁藳觥⒆鲇螒?，歡樂的笑聲傳遍整個(gè)校園。

6.春天來的時(shí)候，小草剛剛露出毛茸茸的綠葉，黃色的迎春花展開燦爛的笑臉，這座小亭子在花、草的襯托下顯得格外特別。課間休息時(shí)，或者放學(xué)時(shí)，我和同學(xué)們常常在這座小亭子里嬉戲、玩耍。捉迷藏、摸電棒……嬉鬧聲、歡笑聲傳遍校園的每個(gè)角落。

7.清明時(shí)節(jié)淚綿綿，牧笛聲聲傳哀怨。梨花帶雨落身旁，孤墳處處鎖離殤。陰陽相隔斷人腸，人間此事最滄桑。只愿天國永安好，人間幸福多歡笑。

8.摘要詞體是訴諸聽覺感受的藝術(shù)形式，與諸多伴奏樂器一道，營造出以聲傳情、聲情并茂的表達(dá)效果。

9.夏天，小河漲水了?；馃岬奶栒盏眯『硬ü怊[鱗，孩子們像泥鰍一樣在河里穿梭往來。河面上濺起一朵朵雪白的浪花，小河兩岸的歡笑聲傳遍了山村的每個(gè)角落。

10.陳智林以充盈的書卷氣和瓷實(shí)渾厚、舒卷自如的川劇唱腔,以聲傳情,聲情并茂,成功塑造了栩栩如生的秀才舞臺(tái)藝術(shù)形象。