1.我們接受三種教育，一種來(lái)自父母，一種來(lái)自教師，另一種來(lái)自社會(huì)。第三種教育與前兩種完全背道而馳。

2.人一旦有了不良情緒，決策質(zhì)量和行動(dòng)質(zhì)量都會(huì)明顯下降。最常見(jiàn)的三種情形：憂傷激動(dòng)疲憊。

3.具體而言，這種審丑詩(shī)學(xué)目的論又主要表現(xiàn)為三種流向，即：對(duì)性本能的敞開(kāi)、對(duì)死本能的發(fā)掘和對(duì)存在的焦慮、頹廢的顯現(xiàn)。

4.時(shí)間的步伐有三種：未來(lái)姍姍來(lái)遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過(guò)往永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)。

5.具體而言，這種審丑詩(shī)學(xué)目的論又主要表現(xiàn)為三種流向，即：對(duì)性本能的敞開(kāi)、對(duì)死本能的發(fā)掘和對(duì)存在的焦慮、頹廢的顯現(xiàn)。

6.由于這兩步驟的過(guò)程用胸腺嘧啶替換了所有的非甲基化胞嘧啶堿基，源自非甲基化模板的PcR產(chǎn)物以不相等的比例，僅包含三種類(lèi)型的核苷酸。

7.在武警額濟(jì)納旗中隊(duì),王慧成的針線包一直被眾多戰(zhàn)士們津津樂(lè)道,只有白、黑、軍綠三種線的針線包在這個(gè)中隊(duì)里派上了大用場(chǎng)。

8.第三種，也是最后一種學(xué)習(xí)類(lèi)型,叫做作操作性條件作用,或是工具性條件作用。

9.三種東西須控制：情緒、語(yǔ)氣和行為；三種東西須思考：生命、死亡和永恒；三種東西須摒棄：罪惡、貪婪和背叛；三種東西須珍惜：親情、愛(ài)情和友情。

10., 這三種激情像變化莫測(cè)的狂風(fēng)任意地把我刮來(lái)刮去，把我刮入痛苦的深海，到了絕望的邊緣。