如何
詞語(yǔ)解釋
如何[ rú hé ]
⒈ ?用什么手段或方法。
例在退休制下如何提高津貼的問題。
英how;
⒉ ?方式、方法怎樣。
例接下去的問題是如何表明我們的意思。
⒊ ?在什么情況下。
例姐妹三人如何再相會(huì)。
英when;
⒋ ?怎么,怎么樣。
例如今叫我管天王堂,未知久后如何。——《水滸傳》
英how; why;
⒌ ?“如……何”,表示“把……怎么樣”
例以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?——《列子·湯問》
英as;
引證解釋
⒈ ?怎樣。
引《書·堯典》:“帝曰:‘俞,予聞,如何?’”
宋 蘇軾 《贈(zèng)包安靜先生》詩(shī)之二:“建 茶三十斤,不審味如何?!?br />明 唐順之 《游塘侯巡公》詩(shī):“禰生 狂態(tài)復(fù)如何?一刺懷中半滅磨。”
劉大白 《割麥插禾》詩(shī):“插禾雖多,割禾如何?”
⒉ ?奈何。怎么辦。
引《詩(shī)·秦風(fēng)·晨風(fēng)》:“如何如何,忘我實(shí)多?!?br />《漢書·霍光傳》:“光 曰:‘ 昌邑王 行昏亂,恐危社稷,如何?’”
唐 白居易 《上陽(yáng)白發(fā)人》詩(shī):“上陽(yáng) 人,苦最多:少亦苦,老亦苦。少苦老苦兩如何?”
⒊ ?奈何。對(duì)付,處置。
引《易·小過》:“‘飛鳥以兇’,不可如何也?!?br />高亨 注:“不可如何,無可奈何?!?br />郭沫若 《如何研究詩(shī)歌與文藝》:“母親要這樣教我們,當(dāng)然不是我們主觀上所能如何的事?!?/span>
⒋ ?奈何。亦指對(duì)付、處置的辦法。
引《漢書·曹參傳》:“相舍后園近吏舍,吏舍日飲歌呼。從吏患之,無如何,乃請(qǐng) 參 游后園?!?br />清 魏源 《圣武記》卷六:“阮惠 自為 泰德王,鄭棟 自為 鄭靖王,兩竝抗, 黎王 無如何也?!?/span>
⒌ ?怎么;為什么。
引《左傳·僖公二十二年》:“傷未及死,如何勿重?若愛重傷,則如勿傷?!?br />唐 韓愈 《宿龍宮灘》詩(shī):“如何連曉語(yǔ),一半是思鄉(xiāng)?”
宋 歐陽(yáng)修 《荷葉》詩(shī):“如何江上思,偏動(dòng) 越 人悲?”
⒍ ?表反詰。猶言那又是什么。
引《左傳·襄公二十三年》:“夫鼠晝伏夜動(dòng),不穴於寢廟,畏人故也。今君聞 晉 之亂而后作焉。寧將事之,非鼠如何?”
《公羊傳·宣公六年》:“爾為仁為義,人弒爾君,而復(fù)國(guó)不討賊,此非弒君如何?”
⒎ ?傳說中的樹名。
引《神異經(jīng)·南方經(jīng)》:“南方大荒有樹焉,名曰如何,三百歲作華,九百歲作實(shí)……金刀剖之則酸,籚刀剖之則辛?!?br />《太平御覽》卷九六一引 晉 顧愷之 《啟蒙記》:“如何隨刀而改味?!?/span>
國(guó)語(yǔ)辭典
如何[ rú hé ]
⒈ ?怎樣。
引《三國(guó)演義·第三回》:「吾欲廢帝,立陳留王,諸大臣以為如何?」
《紅樓夢(mèng)·第五回》:「我的小名這里從無人知道,他如何知道得,在夢(mèng)里叫將出來?」
⒉ ?無可奈何、怎么辦。
引《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·晨風(fēng)》:「如何如何,忘我實(shí)多。」
唐·杜光庭《虬髯客傳》:「楊司空權(quán)重京師,如何?」
近奈何 若何 怎樣
⒊ ?為什么。
引唐·韓愈〈宿龍宮灘〉詩(shī):「如何連曉語(yǔ),一半是思鄉(xiāng)?」
《儒林外史·第一回》:「如何走到這里,茶也不見你一杯,卻是推三阻四,不肯去見,是何道理?」
⒋ ?神話傳說中的樹。
引見漢·東方朔《神異經(jīng)·南荒經(jīng)》:「南方大荒有樹焉,名曰如何?!?/span>
英語(yǔ)how, what way, what
德語(yǔ)wie
法語(yǔ)comment, de quelle manière
分字解釋
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造句
1.我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這個(gè)上午,那是我與云崢真正心靈相依的時(shí)刻,我們相互化成滋潤(rùn)對(duì)方心間的那泓泉水,我的孤獨(dú),他的寂寞,至此才真正融在一起,繾綣相依,塵埃落定,這一生無論前路如何,我的生命都不會(huì)再有遺憾。
2.難道會(huì)是自拍秀?等一下悶油瓶一邊吃面一邊出來,對(duì)著鏡頭說好久不見,你們過得如何云云。
3.葉塵昊半信半疑的點(diǎn)頭,若雪來歷本就神秘,想來這武功也是失傳的吧,“這樣啊,我可是在這等著你大展廚藝,如何?”。
4.這個(gè)問題究竟應(yīng)該如何處理,你要明確表態(tài),不要模稜兩可。
5., 面對(duì)父母的質(zhì)問,他語(yǔ)無倫次地不知如何解釋。
6.人總有東西是無論如何也舍不得放棄的,多么卑微的人生也有美好的堅(jiān)持。
7.在這重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期,如何來迎接挑戰(zhàn),穩(wěn)定和加強(qiáng)職業(yè)教育師資隊(duì)伍,薪酬管理的激勵(lì)機(jī)制有著不可估量的作用。
8.如何笨到底但到底還是我誰(shuí)人待我好待我差太清楚。
9.假如我對(duì)自己數(shù)月不加修整的花園里的一塊地,觀察并記錄它被雜草逐漸覆蓋的過程,我就是在描述這樣的一個(gè)過程,它在細(xì)節(jié)上的獨(dú)特性不亞于人類歷史的任何時(shí)間.......這一切工作的結(jié)果,就是(用各種因素分析做出)對(duì)一種特殊現(xiàn)象的解釋,然而它并不是一門花園內(nèi)的地塊如何被雜草覆蓋的理論科學(xué)。
10., 如果得到與得不到都是人生,都是命運(yùn),都是早已注定的,我再焦慮,又能如何?那就這樣吧,在余下所有等風(fēng)到的日子。先從不等待開始吧。該開的花總會(huì)開的,春風(fēng)來不來,真的沒有什么關(guān)系。
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