循循
詞語(yǔ)解釋
循循[ xún xún ]
⒈ ?有順序貌。
⒉ ?遵循規(guī)矩貌。
⒊ ?徘徊不前貌。
引證解釋
⒈ ?有順序貌。參見(jiàn)“循循善誘”。
引宋 張世南 《游宦紀(jì)聞》卷八:“灑掃應(yīng)對(duì)至於窮理盡性,循循有序?!?br />清 侯方域 《豫省試策二》:“夫勢(shì)無(wú)常強(qiáng),而在于維持者厚;運(yùn)無(wú)常盛,而在于輔翼者隆。循循行之既久,而其始非一端之能窺者。”
蘇曼殊 《天涯紅淚記》第二章:“﹝老人﹞於是出劍授生,循循誘掖,生奉老人惟謹(jǐn)。”
⒉ ?遵循規(guī)矩貌。
引唐 韓愈 《通解》:“自 桀 之前千萬(wàn)年,天下之人循循然不知忠易其死也?!?br />宋 范仲淹 《酬葉道卿學(xué)士見(jiàn)寄》詩(shī):“為郡良優(yōu)優(yōu),乏才止循循?!?br />清 惲敬 《浙江分巡李公墓表》:“公貌循循然如無(wú)所能者?!?br />章炳麟 《國(guó)故論衡·原學(xué)》:“然其材性發(fā)舒,亦往往有長(zhǎng)短……短者即循循無(wú)所進(jìn)取。”
⒊ ?徘徊不前貌。
引宋 蘇軾 《策別二二》:“而士卒亦循循焉莫肯盡力,不得已而出,爭(zhēng)先而歸。”
清 李漁 《秦淮健兒傳》:“健兒 神氣沮喪,足循循不前。”
分字解釋
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造句
1.幼稚園學(xué)童最需要一位循循善誘的老師,來(lái)啟發(fā)他們的心智。
2.李老師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè),對(duì)待學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù),總是因材施教,循循善誘。
3.作為優(yōu)秀教師,她最大的特點(diǎn)就是在課堂上,無(wú)論對(duì)什么樣的學(xué)生都能做到因材施教、循循善誘。
4.歐陽(yáng)老師對(duì)后進(jìn)學(xué)生循循善誘,使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。
5.對(duì)于同志之間的一些思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題,不能采取粗暴的批評(píng)方式,而要和風(fēng)細(xì)雨,循循善誘。
6.李老師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè),對(duì)待學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù),總是因材施教,循循善誘。
7.母校的英姿在于博學(xué)多才、循循善誘的老師;母校的柔情在于潺潺的流水、古韻的涼亭;母校的驕傲在于培育了一個(gè)個(gè)芬芳的桃李;我們的自豪是能在母校中快樂(lè)的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)!
8.母校的英姿在于博學(xué)多才、循循善誘的老師;母校的柔情在于潺潺的流水、古韻的涼亭;母校的驕傲在于培育了一個(gè)個(gè)芬芳的桃李;我們的自豪是能在母校中快樂(lè)的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)!
9.這是我們德才兼?zhèn)涞恼Z(yǔ)文老師,平時(shí)默默無(wú)聞,但我們都知道他桃李滿(mǎn)門(mén),對(duì)學(xué)生是循循善誘,工作上更是孜孜不倦。
10.在恩師近于嚴(yán)厲苛刻、循循善誘的悉心指導(dǎo)下,張國(guó)柱苦練30年,鑄就“金笛再世”。
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