1.考查同學(xué)們對(duì)語(yǔ)法、修辭等知識(shí)的綜合運(yùn)用，要求同學(xué)們根據(jù)不同的語(yǔ)境和要求，寫(xiě)出與例句內(nèi)容和形式相同或相近、意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子。

2.只有將其放在現(xiàn)代性的語(yǔ)境中闡釋?zhuān)拍苷_理解其理論蘊(yùn)含，評(píng)價(jià)其是非得失。

3.因?yàn)橹挥挟?dāng)某個(gè)詞湊巧在某個(gè)特定的語(yǔ)境中精辟地表達(dá)了自己的想法時(shí)，才能稱(chēng)得上是“妙語(yǔ)”。那么究竟是什么讓這個(gè)詞變得庸俗了呢？“擺酷”及“趕時(shí)髦”的心理是罪魁禍?zhǔn)?。?dāng)人們出于懶惰情緒頻繁使用某一個(gè)詞，從而扼殺其他許多美好的詞的時(shí)候，這個(gè)詞語(yǔ)就變得尤為可憎了。天生可惡的詞匯是不存在的。翁貝托·埃科

4.在這樣的語(yǔ)境中,不肖說(shuō)塑造一個(gè)“正面人物”群像,就是塑造一個(gè)“正面人物”,也是對(duì)當(dāng)下文學(xué)寫(xiě)作“審丑”成風(fēng)的一個(gè)有力反駁。

5.他只不過(guò)是半路出家，對(duì)此不太了解。根據(jù)句子語(yǔ)境，他并不是真的出家，而是"并非專(zhuān)業(yè)"的意思，因此可以譯成。

6.采訪(fǎng)對(duì)象屬于各行各業(yè)，地位有高有低，面對(duì)不同的對(duì)象自身要有一個(gè)正確的定位，比如采訪(fǎng)弱勢(shì)群體不應(yīng)高高在上，對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)干部則要做到不亢不卑，在記者主體與采訪(fǎng)對(duì)象間用語(yǔ)言首先建立起一種平等的語(yǔ)境。

7.但在中國(guó)獨(dú)特的語(yǔ)境下，應(yīng)注意保持這一理論作為自由宣言書(shū)的底色，避免其淪為行政擅權(quán)的辯護(hù)詞。

8., 中國(guó)20世紀(jì)前半多數(shù)的作家，因際逢變革的歷史語(yǔ)境，普遍具有強(qiáng)烈的言說(shuō)欲望。

9.于是，在現(xiàn)代人內(nèi)在情感需求的拉動(dòng)下，再加之文化全球化語(yǔ)境下西方大眾文化潮流的強(qiáng)力推動(dòng)，大眾文化在我國(guó)本土由潛滋暗長(zhǎng)到遍地開(kāi)花，并滲透和擴(kuò)張至社會(huì)文化生活的各個(gè)細(xì)微層面。

10.而反過(guò)來(lái)，熟悉和平常的字放入了無(wú)文脈關(guān)系的語(yǔ)境之中，也變得光怪陸離和匪夷所思起來(lái)。