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    1. biānchī

      鞭笞


      拼音biān chī
      注音ㄅ一ㄢ ㄔ
      詞性動詞


      鞭笞

      詞語解釋

      鞭笞[ biān chī ]

      ⒈ ?用鞭子抽打。

      執(zhí)敲撲而鞭笞天下?!獫h·賈誼《過秦論》

      flog lash; castigate; thrash;

      引證解釋

      ⒈ ?鞭打;杖擊。

      《韓非子·外儲說右下》:“使 王良 操左革而叱咤之,使 造父 操右革而鞭笞之,馬不能行十里,共故也?!?br />唐 元稹 《唐故朝議郎侍御史內(nèi)供奉鹽鐵轉(zhuǎn)運河陰留后河南元君墓志銘》:“教諸子無鞭笞之責(zé),而亦不至於不令。”
      清 紀(jì)昀 《閱微草堂筆記·如是我聞四》:“吾在冥府,大受鞭笞?!?br />冰心 《最后的安息》:“她腦中所充滿的只有悲苦恐怖,軀殼上所感受的也只有鞭笞凍餓?!?/span>

      ⒉ ?古刑罰名。

      晉 葛洪 《抱樸子·用刑》:“昔 周 用肉刑,積祀七百, 漢 氏廢之,年代不如。至於改以鞭笞,大多死者外有輕刑之名,內(nèi)有殺人之實也?!?br />宋 張耒 《喜雪走筆呈李宣城》詩之二:“聒聒庭中爭曲直,紛紛筆下判鞭笞?!?/span>

      ⒊ ?拷打用的鞭子、竹板等物。

      唐 元稹 《夏陽縣令陸翰妻河南元氏墓志銘》:“我太夫人圣善六姻,訓(xùn)子婦以憫默,罰婢僕傭保以莊勵為鞭笞?!?br />宋 蘇軾 《論積欠六事并乞檢會應(yīng)詔所論四事一處行下狀》:“監(jiān)司督守令,守令督吏卒,文符日至其門,鞭笞日加其身?!?br />清 黃鈞宰 《金壺浪墨·淮關(guān)》:“少年怒,嗾從者詰之,鞭笞交下。”

      ⒋ ?比喻譴責(zé);批判。

      瞿秋白 《亂彈·談?wù)劇叭诵小薄罚骸啊度诵小返娜獙τ凇廾深B固’的市儈主義,并不加以鞭笞的?!?br />茅盾 《蕭紅<呼蘭河傳>序》四:“她不留情地鞭笞他們,可是她又同情他們?!?/span>

      ⒌ ?比喻以暴力征服控制。

      漢 賈誼 《過秦論上》:“執(zhí)捶拊以鞭笞天下,威振四海?!?br />宋 蘇軾 《謝館職啟》:“理則訓(xùn)兵,有鞭笞戎狄之志。”
      明 謝肇淛 《五雜俎·地部一》:“﹝我 太祖 ﹞命將出師,鞭笞羣雄?!?br />清 鄒容 《革命軍》第一章:“自 秦始 統(tǒng)一宇宙,悍然尊大,鞭笞宇內(nèi),私其國,奴其民。”

      國語辭典

      鞭笞[ biān chī ]

      ⒈ ?用鞭子抽打。也作「鞭打」。

      《韓非子·外儲說右下》:「然而使王良操左革而叱咤之,使造父操右革而鞭笞之,馬不能行十里,共故之?!?/span>

      鞭撻 鞭策

      ⒉ ?鞭策驅(qū)使。

      《漢書·卷四三·陸賈傳》:「然漢王起巴蜀,鞭笞天下,劫諸侯,遂誅項羽。」

      英語to flog, to lash, to whip, to urge or goad along

      法語fouet, flagellation, flageller

      分字解釋


      ※ "鞭笞"的意思解釋、鞭笞是什么意思由求知網(wǎng)漢語詞典查詞提供。

      造句


      1.因為兒童應(yīng)該很少受到鞭笞的懲罰,所以我覺得斥責(zé)過多,尤其是盛怒呵斥,結(jié)果,差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信,同時可以減少孩子對父母的尊敬。

      2.因為兒童應(yīng)該很少受到鞭笞的懲罰,所以我覺得斥責(zé)過多,尤其是盛怒呵斥,結(jié)果,差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信,同時可以減少孩子對父母的尊敬。

      3.陽光的炙烤是對車子排出尾氣的鞭笞,大雨的侵襲是對車子發(fā)出噪聲的鞭撻,寒風(fēng)的呼嘯是對車子污染環(huán)境的叱責(zé)。世界無車日,讓我們走下車子,讓環(huán)境少一分污染,讓城市多一分清凈。

      4.許多被鞭笞的靈魂在雨地里哀求大赦,魑魅呼喊著魍魎回答著魑魅。

      5.因為兒童應(yīng)該很少受到鞭笞的懲罰,所以我覺得斥責(zé)過多,尤其是盛怒呵斥,結(jié)果,差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信,同時可以減少孩子對父母的尊敬。

      6.許多被鞭笞的靈魂在雨地里哀求大赦,魑魅呼喊著魍魎回答著魑魅。余光中

      7.鄙書旨在警示三界,棄惡揚(yáng)善;張揚(yáng)真善美,鞭笞假丑惡;贊美新生,摒棄守舊!

      8.本書故事,大多體現(xiàn)了一種百姓情懷,更多的是宏揚(yáng)真善美,鞭笞假惡丑,有些歷史人物可能神化了,但也無可厚非。