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    1. 《暮秋揚(yáng)子江寄孟浩然》鑒賞

      原文

      木葉紛紛下,東南日煙霜。林山相晚暮,天??涨嗌n。

      暝色況復(fù)久,秋聲亦何長。孤舟兼微月,獨(dú)夜仍越鄉(xiāng)。

      寒笛對(duì)京口,故人在襄陽。詠思勞今夕,江漢遙相望。

      賞析

      總體

        這首詩是“以詩代書”詩人從京口(故城在今江蘇鎮(zhèn)江市)附近揚(yáng)子江暮秋時(shí)節(jié)的肅殺景象緩緩寫起,從迷茫的景色中引出獨(dú)居越鄉(xiāng)的客愁,進(jìn)而懷想起遠(yuǎn)在湖北襄陽的友人孟浩然。全詩在結(jié)構(gòu)上層層引進(jìn),步步深入,讀來如友人晤談,娓娓情深。

        這是一首五言古詩。作者在對(duì)越中揚(yáng)子江(即長江)暮秋的景色的描寫中寄寓了滯留異鄉(xiāng)的客愁和對(duì)故人孟浩然的深切思念。

      第一部分

        全詩大致可以分為兩個(gè)部分。第一部分從開始的“木葉紛紛下”到“獨(dú)夜仍越鄉(xiāng)”,寫秋江暮景和月夜客思。詩人在與京口遙遙相對(duì)的靠揚(yáng)州那面的長江北岸,他獨(dú)自一人,臨江而望,看見經(jīng)霜后的樹葉紛紛落下?!澳救~紛紛下,東南日煙霜”兩句,是采用因果倒裝的手法。東南地勢(shì)低濕,暮秋時(shí)節(jié)霧多霜大,所以樹木的葉子紛紛脫落。這里逆筆取勢(shì),有力地突出了“木葉紛紛下”這一具有特定含義的秋景,造成蕭瑟?dú)夥铡!澳救~紛紛下”是化用屈原《九歌·湘夫人》:“裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下?!弊髡咴凇澳救~下”三字中嵌以“紛紛”二字,突出了落葉之多,這正切近初冬的“暮秋”節(jié)候,遣字生動(dòng)、準(zhǔn)確。開始兩句看似信手拈來,實(shí)則頗具匠心。接著作者看到,“林山相晚暮,天??涨嗌n”。傍晚時(shí)分,長江兩岸林山相依,暮色蒼茫;而江天相接,一片青蒼。兩句中,“相”字使林山與暮色融合無間,顯得暮色廣闊無邊;“空”字,又生動(dòng)地描繪出了在余光映照中,江上的空明景像。兩岸與江中,迷茫與空明,構(gòu)成了一幅極其動(dòng)人的秋江暮景圖。

        前四句都是客觀寫景,通過景語來暗示情緒,后四句,詩人則是把情、景交織在一起來表現(xiàn),讓感情逐漸顯露出來?!瓣陨珱r復(fù)久,秋聲亦何長!”作者臨江眺望愈久,暮色愈加濃重,只聽見江上凄緊的秋風(fēng)和澎湃的水聲,浩大而又蒼涼?!瓣陨迸c“秋聲”,從視覺和聽覺兩個(gè)方面使人產(chǎn)生愁緒,而“況復(fù)久”、“亦何長”的反復(fù)感嘆,更加強(qiáng)了這種愁緒的沉重,詩人的情感直接抒發(fā)出來?!肮轮奂嫖⒃拢?dú)夜仍越鄉(xiāng)?!碧魍撕芫?,才看見月亮從江邊升起,水面漂蕩著一葉孤舟,此時(shí)更激起了作客越鄉(xiāng)的孤苦愁緒?!拔⒃隆保瑢懗鲈鹿庠诮F籠罩中,一片朦朧的景象,與孤舟相映,把羈旅之思表達(dá)得更為強(qiáng)烈;而下句中的“仍”字,說明作者駐留已久,獨(dú)夜鄉(xiāng)愁,難以忍耐。這四句情景交融,在前四句的基礎(chǔ)上又深入一層,從中我們可以看出作者感情的逐步變化,為下文勾起無限的故人之思,作了充分的鋪墊和醞釀。

      第二部分

        第二部分是最后四句,寫對(duì)襄陽故人孟浩然的深切思念,它是前八句情、景的必然深化,也是全詩的題旨所在。這四句,作者不斷變換角度和手法,將思友之情,寫得淋漓盡致?!昂褜?duì)京口,故人在襄陽。”詩人在月下吹起笛子,以抒發(fā)對(duì)故人思念的情懷,然而這笛聲只有長江對(duì)岸的京口聽得到,那關(guān)山萬里、遠(yuǎn)在湖北襄陽的友人孟浩然是聽不到的。這兩句是從自己方面著筆,寫對(duì)襄陽故人的思念?!昂选倍?,不僅表示夜深天冷,也表明笛聲凄咽,思念故人的愁緒已顯。同時(shí),作者以京口之近反襯襄陽之遠(yuǎn),笛聲難達(dá),情思難傳,思念之中,也流露出悵惘之情。最后兩句,“詠思勞今夕,江漢遙相望”,又換了一個(gè)角度,從孟浩然對(duì)自己的思念著筆,表現(xiàn)江、漢兩地的情思相牽。作者想象,孟浩然今晚也在思念自己,此刻也在賦詩以表達(dá)久別后的懷念之情,分處漢水(襄陽在漢水之側(cè))和長江兩地的友人,彼此遙望?!霸佀紕诮裣Α保砻髁嗣虾迫坏脑娙松矸?,而以寫詩來表達(dá)相思還透露出文人風(fēng)雅,特別是一個(gè)“勞”字,更體現(xiàn)出孟浩然對(duì)自己的思念之切。通過寫對(duì)方對(duì)自己的思念,而進(jìn)一步表現(xiàn)出自己對(duì)對(duì)方的強(qiáng)烈感情,詩情婉曲而深厚。“遙相望”三字,還留下了悠遠(yuǎn)的余味,詩人仿佛在說,我們不知何時(shí)才能再見面啊!結(jié)句如裊裊余音,留下了無盡的情思。全詩從寫景開始,到情、景交織,再到抒發(fā)懷人之情,層層深化而又聯(lián)系自然,從容不迫而又變化多姿,充分體現(xiàn)了詩人的藝術(shù)技巧。

      獨(dú)創(chuàng)性

        但是,它比短札還多了一層詩歌所特有的詩情美和聲情美。詩為五古,在平仄安排上本可隨便,但其中如“孤舟兼微月,獨(dú)夜仍越鄉(xiāng)”(平平平仄仄,仄仄仄仄平)、“寒笛對(duì)京口,故人在襄陽”(平仄仄平仄,仄平仄平平)等,卻與律句較為接近,大致對(duì)仗,顯得音調(diào)和諧。全詩一韻到底,讀來自然流暢;前五韻為平聲,而最后一韻卻用仄聲,平仄相間,流暢中也有變化。古詩句法本重散行,但從“林山相晚暮”到“故人在襄陽”八句,每兩句在文字上都大致對(duì)偶,初看好像排律,作古詩而又給人以整飭和謹(jǐn)嚴(yán)感,體現(xiàn)了詩人的獨(dú)創(chuàng)性。

      劉昚虛簡介

      唐代·劉昚虛的簡介

      劉昚虛

      劉昚虛字全乙,亦字挺卿,號(hào)易軒。盛唐著名詩人。生于開元二年(公元714年)。20歲中進(jìn)士,22歲參加吏部宏詞科考試,得中,初授左春坊司經(jīng)局校書郎,為皇太子校勘經(jīng)史;旋轉(zhuǎn)崇文館校書郎,為皇親國戚的子侄們??钡浼?,均為從九品的小吏。

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